用于嬰兒物體表征能力研究的眼動(dòng)追蹤技術(shù)

在嬰兒早期階段，記憶（表征）暫時(shí)被遮擋物體的能力至關(guān)重要。這種能力能夠幫助兒童在直接感知事物基礎(chǔ)上將事物建立起抽象聯(lián)系。除此之外，較高的表征能力還能幫助嬰兒提升與外界事物建立聯(lián)系、預(yù)測(cè)未來(lái)及與周?chē)�事物順利互�?dòng)的能力。烏普薩拉大學(xué)心理系嬰兒研究室使用眼動(dòng)追蹤技術(shù)來(lái)研究表征能力在嬰兒0-1歲階段的發(fā)展情況。

例如，在給受試嬰兒播放不同的影片時(shí)，將一個(gè)球滾向屏幕，然后消失在屏幕后方。一段時(shí)間后，讓球從屏幕的另一邊再次出現(xiàn)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程使用Tobii T120 眼動(dòng)儀測(cè)量受試嬰兒的視線落點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)所要回答的問(wèn)題是：嬰兒何時(shí)將其視線從球消失之處移動(dòng)到球重現(xiàn)之處？如果受試嬰兒在球重新出現(xiàn)之前就看向了球重現(xiàn)之處，這可以說(shuō)明該嬰兒能預(yù)料到球會(huì)在該處出現(xiàn)，并能在腦中描繪屏幕后方的球。

該實(shí)驗(yàn)方法證明，嬰兒在四個(gè)月開(kāi)始就能夠表征暫時(shí)被遮蔽的物體，而六月大的嬰兒表征被遮蔽物體的時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)四秒。六月大的嬰兒同時(shí)還能夠在寥寥數(shù)次演示之后便學(xué)習(xí)到新事物，并能記住這些事物至少二十四個(gè)小時(shí)。

用于嬰兒行為控制的眼動(dòng)追蹤技術(shù)

運(yùn)動(dòng)能力不僅僅是對(duì)肌肉的控制，而是通過(guò)目的、知覺(jué)、計(jì)劃和動(dòng)作之間復(fù)雜的聯(lián)系實(shí)現(xiàn)的。即使是新生兒所做的動(dòng)作，也不只是出于條件反射而已。例如，嬰兒如何伸手去拿某個(gè)物體，取決于他們想要如何處置該物體——扔掉或放入盒中。同時(shí)，嬰兒傾向于展示動(dòng)作的目的而非動(dòng)作的具體構(gòu)成，并且只有在對(duì)某動(dòng)作引起的后果有足夠興趣時(shí)才會(huì)做該動(dòng)作。因此，兒童似乎很早便能夠去探觸周邊事物，并預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生的事情。這些研究發(fā)現(xiàn)引起了人們對(duì)嬰兒運(yùn)動(dòng)及認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)注。

• 嬰兒如何學(xué)習(xí)事物的規(guī)則及步驟，如何能夠從自己的知覺(jué)中提取與未來(lái)相關(guān)的信息？
• 是什么驅(qū)使他們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)周邊的事物？
• 知覺(jué)與動(dòng)作是如何相互協(xié)調(diào)并建立一個(gè)靈活的動(dòng)作控制系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的？

嬰兒研究室使用Tobii X120 眼動(dòng)儀對(duì)嬰兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展進(jìn)行研究。

用于自閉癥兒童研究的眼動(dòng)追蹤技術(shù)

 
自閉癥表現(xiàn)為在某些重要部位的發(fā)育、人際交往、溝通交流、行為模式及想象力上有著嚴(yán)重的廣泛性障礙。由于確診時(shí)間往往比較晚，自閉癥難以得到有效的治療和預(yù)斷，因此對(duì)自閉癥的早期病癥研究非常重要。對(duì)自閉癥兒童較早進(jìn)行強(qiáng)化干預(yù)，可以使患病兒童及其親屬更有機(jī)會(huì)得到充足的幫助和支持。

嬰兒研究室利用眼動(dòng)追蹤技術(shù)來(lái)研究自閉癥兒童的長(zhǎng)處和弱勢(shì)。

為何選擇Tobii？

“在研究室里，我們花費(fèi)了許多時(shí)間，使用了不同的眼動(dòng)儀來(lái)對(duì)嬰兒進(jìn)行研究。與其他儀器相比，拓比遙控眼動(dòng)儀有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：首先，允許更大范圍的頭部運(yùn)動(dòng)，并且不會(huì)造成干擾，這點(diǎn)對(duì)嬰兒測(cè)試來(lái)說(shuō)是必不可少的；其次，定標(biāo)和記錄快捷方便。