全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程二期實(shí)施意見
工信教（2009）31號(hào)

根據(jù)工業(yè)和信息化部人才工作要點(diǎn)“關(guān)于繼續(xù)組織實(shí)施全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程”的要求，適應(yīng)工業(yè)和通信業(yè)發(fā)展及工業(yè)和信息化融合對(duì)信息技術(shù)人才的需求，結(jié)合全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)工作在建設(shè)教育培訓(xùn)體系，整合教育培訓(xùn)資源和創(chuàng)新人才選拔機(jī)制等方面取得的成績，繼續(xù)推進(jìn)全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)工作開展，特制訂全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程二期實(shí)施意見。
　　一、指導(dǎo)思想
　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在工業(yè)和信息化部的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞為加快兩化融合，走新型工業(yè)化道路培養(yǎng)信息技術(shù)人才的主題，充分發(fā)揮全社會(huì)教育培訓(xùn)資源的作用，做大做強(qiáng)工業(yè)和信息技術(shù)教育培訓(xùn)體系，完善工業(yè)和信息化人才評(píng)測體系，大力拓展職業(yè)教育的課程體系，加強(qiáng)工業(yè)和信息技術(shù)從業(yè)人員的教育培訓(xùn)工作，加速工業(yè)和信息技術(shù)人才的成長，滿足國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化發(fā)展對(duì)工業(yè)和信息技術(shù)人才的需求。
　　二、總體目標(biāo)
　　一是以計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信息系統(tǒng)和信息服務(wù)等信息技術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，加快新技術(shù)、新領(lǐng)域、促進(jìn)工業(yè)和信息化融合課程的研發(fā)力度，完善職業(yè)教育培訓(xùn)課程體系。二是優(yōu)化組合行業(yè)教育培訓(xùn)資源，建立示范性工業(yè)和信息技術(shù)人才培訓(xùn)基地。三是提高教育培訓(xùn)和考試的科技手段，建立全國培訓(xùn)考試平臺(tái)、考務(wù)管理平臺(tái)和教育培訓(xùn)網(wǎng)。四是通過與相關(guān)部委及國際知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作拓展教育培訓(xùn)認(rèn)證范圍和服務(wù)領(lǐng)域。五是大規(guī)模開展工業(yè)和信息技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育和在職學(xué)歷教育，構(gòu)筑工業(yè)和信息技術(shù)從業(yè)人員和后備人才的終身教育體系。
　　三、主要內(nèi)容
從擴(kuò)大培訓(xùn)體系規(guī)模、擴(kuò)展專業(yè)門類、提高科技手段、提升服務(wù)與管理水平等方面著手，為工業(yè)與信息化融合，走新型工業(yè)化道路培養(yǎng)信息技術(shù)人才。
　�。ㄒ唬┌l(fā)揮工業(yè)和信息化部行業(yè)教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢，結(jié)合工業(yè)和信息化融合對(duì)人才的需求，對(duì)目前和未來一段時(shí)期內(nèi)行業(yè)人才需求和缺口狀況進(jìn)行深入調(diào)研，制定有針對(duì)性的人才培養(yǎng)規(guī)劃，為全行業(yè)教育培訓(xùn)工作的決策提供依據(jù)。
　�。ǘ�）根據(jù)新型工業(yè)化的特點(diǎn)，將行業(yè)人才培養(yǎng)工作的重點(diǎn)，從以培養(yǎng)信息技術(shù)人才為重點(diǎn)，擴(kuò)展到培養(yǎng)復(fù)合型和跨專業(yè)人才，研發(fā)涉及新技術(shù)、新專業(yè)、跨行業(yè)的職業(yè)教育方案，關(guān)注信息技術(shù)服務(wù)于工業(yè)領(lǐng)域相關(guān)課程的研發(fā)，為大工業(yè)、大市場培養(yǎng)新一代產(chǎn)業(yè)大軍。
　�。ㄈ�）在現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系中選擇50家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建示范性人才培訓(xùn)基地，探索更加有效的職業(yè)教育培訓(xùn)方式和方法。
　�。ㄋ模┎扇『献鹘ㄔO(shè)、委托開發(fā)等方式建設(shè)全國培訓(xùn)考試平臺(tái)、考務(wù)管理平臺(tái)、教育培訓(xùn)網(wǎng)，提高考試與培訓(xùn)的科技手段，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，擴(kuò)大教育培訓(xùn)的受益面，減少培訓(xùn)成本。
　�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)全國計(jì)算機(jī)與軟件專業(yè)技術(shù)資格考試，電子行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定、全國信息技術(shù)水平考試實(shí)施機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)工作，制定相關(guān)培訓(xùn)指南，培養(yǎng)選拔行業(yè)需要的合格人才。
　　四、實(shí)施步驟：
　�。ㄒ唬﹩�動(dòng)階段（2009年3月—2009年6月）
　　1、設(shè)立全國信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程二期領(lǐng)導(dǎo)小組和專家委員會(huì)
　　2、制定實(shí)施方案和階段性計(jì)劃
　　3、組織市場宣傳和市場推廣計(jì)劃
　　4、完善相關(guān)的規(guī)章制度和管理辦法
　　（二）實(shí)施階段（2009年6月—2014年6月）
　　1、進(jìn)行課程方案研發(fā)
　　2、進(jìn)行考試及培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)
　　3、組織各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施
　　4、加強(qiáng)體系的管理與服務(wù)
　　5、階段性總結(jié)和表彰
　　（三）效果評(píng)估（2014年6月—2014年12月）
　　1、各培訓(xùn)管理中心、培訓(xùn)基地自行評(píng)估
　　2、部教育與考試中心組織專家進(jìn)行評(píng)估
　　3、項(xiàng)目總結(jié)并制訂下一步發(fā)展規(guī)劃